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2015南京教育装备展示会之论坛综合报道

编辑:小豹子/2018-07-04 23:21

  打造智慧校园 探索未来教育

  ——2015南京教育装备展示会暨南京教育装备论坛之论坛综合报道

  【中国教育装备采购网讯】(记者/王妙春)2015南京教育装备展示会暨南京教育装备论坛于11月26日在南京国际展览中心圆满落幕。在展会同期举办的两场高质量专题论坛上,基础教育领域的专家学者、学校老师和知名企业代表,围绕“智慧校园”和“STEM课程实验室及创客教育”等当前教育的热点话题,多角度地进行了探讨交流。

  

  

  一、“互联网+”理念的智慧校园装备论坛

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  (一)智慧校园的探索和实践

  上海市七宝中学副校长陈圣日介绍了七宝中学智慧校园建设的理念、发展历程,同时分享了以提升学校信息能力为奋斗目标的学校文化建设、平台建设、资源建设、教师专业发展以及教学方式变革的成功经验。在谈到如何利用装备打造智慧校园时,陈圣日提出“四个关注”,即关注基础网络建设、平台建设、数据采集和数据价值。

  杭州市教育技术中心主任张慧慧在报告中通过学校案例讲述了杭州市提高教育质量、促进教育公平、推进教育信息化的成功经验。杭州市以信息经济智慧应用为新航向,教育也已迈入以优质均衡为主题的“后普及时代”——以教育信息化带动教育现代化,发展智慧教育,促进信息技术与教育的深度融合,促进师生在新一代信息技术迅猛发展的背景下共同成长。

  

  陈圣日副校长作题为《“互联网+”时代的智慧校园装备与实践路径》的报告

  

  张慧慧主任作题为《杭州市智慧教育的探索和实践》的报告

  (二)关于数字化实验室建设

  在题为《“互联网+”学科实验室基础环境与信息系统装备实践》报告中,南京市教育装备与勤工俭学办公室技术科科长宋涛从环境、内容、情境、互动和资源层面向大家介绍智慧实验室的建设。他说:“作为一个装备人,在为师生配备专业的教学仪器外,更应站在装备的角度给学校、老师和学生创造一个智慧型的学习空间。”宋涛从最具体的实验室组成出发,对室内基础设备顶、地、墙以及声、光、电,木器基础设备桌、椅、柜,信息基础设备网、显、端中存在的问题进行了详细的描述。

  中国数字美术教育研究中心Wacom(中国)教育发展部副主任朱勇敏则在报告中介绍了南京市部分学校书画数字教室的应用场景。他强调,将数字化装备引入美术学科并不是为了代替传统的版画、油画教学与创作,而是让学生的创意能够得到快速展现,“要用数字化来激发学生的学习兴趣和创作热情”。

  

  宋涛科长作题为《“互联网+”学科实验室基础环境与信息系统装备实践》的报告

  

  朱勇敏副主任作题为《创新数字书画实验室的装备与应用》的报告

  (三)以应用促进教育信息化

  客观、公正的教学评价对科学地制订教学目标、教学策略以及选择教学手段具有重要的指导作用,而大数据的应用给教学评价提供了新的模型。中科院博士、科大讯飞智学网产品总监丁鹏,结合新时期“互联网+”的特征以及科大讯飞在教育信息化、大数据的采集、分析和利用等角度,阐释如何以应用促进教育信息化。

  南通市第一初级中学副校长吴裕良告诉大家,目前南通市正在应用智学网,推广使用基于大数据的发展性评价及教育学发展系统,大大方便了教研工作的开展,教学质量得到显著提升。

  

  丁鹏博士作报告

  

  吴裕良副校长作报告

  

  二、STEM实验室暨创客空间装备与应用论坛

  (一)新技术与新装备促进教育理论更新

  教育部教育装备研究与发展中心信息化教育装备处副处长梁森山在报告中介绍,技术的进步让适用于教学的教育装备越来越丰富,而装备的丰富反过来又支撑了教学形式的变革和教育理念的转变。创客教育倡导基于装备的个性化课程,鼓励因材施教和学生的个性化发展,其目的是对创新型人才的培养。

  (二)STEM课程和校园创客空间的建设

  中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会常务副主任、常州市天宁区教师发展中心教育技术信息中心主任管雪沨在报告中首先介绍了创客与创客教育的关系以及创客教育所追求的价值。创客教育推动着教育理论和教学理论的转变。管雪沨将创客空间的环境建设具体化,其硬件主要包括:电脑(平板)、无线网络,多媒体,3D扫描及3D打印,开源智能控制器(Arduino等),激光切割与雕刻,快速结构件、套件,通用桌椅等。

  上海普陀区现代教育技术中心常文武博士从中小学实验室建设视角出发,介绍STEM课程和创客空间。他说,“看似‘高大上’的设备却可能导致闲置的设备,空关的教室,宝贵资金占用,教师的困惑”“装备首先应考虑简便易行,例如折纸”。关于STEM实验室建设,常文武表示,各学科实验室应该整合起来,命名为STEM实验室,不但有仪器、设备,更要有工具和材料、课程与创意,更要紧的是要有人气。STEM实验室要成为孩子们的乐园。

  中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会秘书长余翀则将校园创客空间的特点概括为个性化的空间建设、开放式的空间管理、普适性的创新教育。相应地,校园创客空间的主要装备应包括大班授课装备、开源创意套件和数字化加工工具。

  

  梁森山(左上)、管雪沨(右上)、常文武(左下)、于翀(右下)作报告

  

  精彩的专家报告,新颖前沿的理论观点和接地气的实践经验,既为观众带来了一场关于智慧校园建设和STEM课程教学的学习盛宴,又为教育装备工作和校园建设提供了实用的可行性方案参考。

  本届展会由江苏省教育装备与勤工俭学管理中心指导,中国现代教育装备杂志社主办,中国现代教育装备杂志社华东办事处承办,以“融合、深化,创新、引领”为主题,旨在通过对教育装备新产品、新技术、新方案的展示和介绍,引领华东地区教育装备的专业化、现代化发展。为期2天的展会集中展示了“智慧学校(互联网+学科建设、信息技术与智能教室装备)”“STEM课程实验室与创客空间装备”和“音乐、美术、新型课桌椅、办公家具”等创新装备产品,吸引了自来安徽、江西、浙江和山东等多省市教育装备管理部门负责人、学校校长、装备技术骨干教师、装备企业同行、专家近3000人前来参观和采购洽谈。

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